Diszlexia - olvasási nehézség

Diszlexia - olvasási nehézség

A tanulási zavarok fogalomkörébe tartozó, intelligencia szinttől független olvasási és helyesírási gyengeség.

Meixner Ildikó szerint: diszharmónia a gyermekkel szembeni jogos elvárások - a gyermek adottságai alapján -  a tanításra szánt idő, a gyakorlás mennyisége és a gyermek eredményei között. 

Figyelem felhívó jelek: 

Bemeneti  - észlelési - zavarok

  - vizuális észlelés zavarai

forma -hely (d-b-p) 

irány

távolság-mélység megítélése

szem vezetése

alak-háttér

 - auditív észlelés zavarai

- hangok differenciálásának zavara

- hangok folyamatának lassú felfogása

Integrációs zavarok

- nehezen tanulják meg a betűket

- összetévesztik a betűket

- nehezen tanulják meg az összeolvasási technikát

- lassan olvasnak sokat hibáznak

- felcserélik a betűket, szótagokat sorrendjét,az olvasás irányát

- betűket, szótagokat hagynak ki vagy toldanak be

- a szavakat olvasás közben torzítják

- az olvasott szöveget nehezen értik meg 

Memória zavarok

- rövid távú memória

- hosszú távú

Kimeneti zavarok

   nyelvi zavarok

- spontán beszéd jó

- kötött beszéd zavart

- nehezen fejezik ki magukat

- grammatikai készség gyenge

- gyenge szeriális készségük miatt, nehezen tanulnak meg verseket

- nehezen jegyzenek meg új szavakat, kifejezéseket, neveket

- gyengék az idegen nyelvek tanulásában  

     motoros zavarok

fejletlen a nagymozgásuk  - Alapozó terápia

gyenge a finommozgásuk

Egyéb zavarok

  - gyenge ritmusérzék

  - jobb-bal irányok keverése

  - rossz térbeli, rossz időbeli tájékozódó képesség

  - egyszerre csak egy utasítást tudnak megjegyezni

  - rövid ideig tudnak összpontosítani (koncentrálni)

  - fáradékonyak

Tanácsok szülőknek milyen tünetekre figyeljen fel gyermekénél:

  

- nyelvi fejlettség zavara

- későn kezdenek beszélni

- általános pöszék

- amuzikalitás

- szegényes szókincs

- agrammatikus beszéd

- hangátvetés szótagcsere beszédben, írásban

- tükörképpel írnak, rajzolnak

- gyenge a verbális, vizuális és beszédhang memóriájuk

- térben nehezen tájékozódnak

- összekeverik az irányokat

- zavart a lateralitásuk, sok közöttük a balkezes

- kialakulatlan vagy zavart testkép

- ingadozó figyelem

- nehezen tanulják meg a színeket, számokat, napok, hónapok nevét, a számokat

- túlságosan mozgékonyak  

A fenti tünetek közül többet is produkáló gyermekeknek már óvodákorban speciális foglalkozásra van szükségük.

Kiadványok az olvasás, írás, helyesírás fejlesztésére 

Hasznos segítő elsős, nehezen tanuló kisiskolásoknak

Gaál Katalin logopédus könyve a d-b gyakorlására

Betűrő-betűre olvasás, helyesírás fejlesztése rejtvényes

 formában

Adorján Katalin könyve az olvasási készség fejlesztésére

Adorján Katalin könyve II.rész

Adorján Katalin könyve III.rész