Hogyan mond, ír a gyermek műszavakat (logatomokat)?


Mi a logatom? 
Műszó. Mesterségesen képzett szó, amely követi az adott nyelv hangzását.


Miért hasznosak ezek a szavak?
A gyermek nem tud rátanulni. Rákényszerítjük az erős hallási figyelemre.


Mire használhatóak ezek a szavak?
Gyakorolható a beszédészlelés fejlesztése. Mondd utánam!
Fejleszthetjük helyesírását. Tollbamondásként diktáljunk műszavakat! Kérjük meg, hogy alkosson hasonló szavakat!


Néhány logatom:  miker, aszad, péd, libitóma, ankata, tviszta, lujurra, avorretkács, kiegreldás,

krecsmeg, vikonya, nészep, gőbi, kiegreldás, nyabit, mantal, trog, valigár, ojivőri, janumin, dildongó, menegéró, deppeg, melmedrem, dilred, lapertücs, boktadás, skrubluk, papidga, misatlok,

klubula, karangy, külampó, til, radam, mantos, gün,

mabóri, tolorál, sziftérbe, dömbeg, til, rá-

nics,bedogalett, orsabiszt, látar, bordacs, észkát,

tyűreszke, hettohör, dokéta, fordőke, bolkitta, 

darvánó, krozóp, rohgálta, hurencs, fekonité, rufetálé,


nommuk, bozsmor, nápintom, hamdok,

radabot, betemgád, zültkandan, élörketű, iksol

Primitiv reflexek

Primitív reflexek fennmaradása  - bővebben: oriasleszel.hu

Minden újszülött számos veleszületett primitív reflexszel jön világra. A primitív reflexek automatikus, sztereotip mozgások. Ezek a reflexek életmentő szerepet töltenek be az élet első hónapjaiban, majd fokozatosan leépülnek átadva helyüket az agy magasabb rendű központjainak, amelyek már a csecsemő akaratlagos mozgásaiért felelősek.
Ám ha erre nem kerül sor megfelelő időben, akkor ezek a visszamaradt primitív reflexek akadályokat gördíthetnek a további zavartalan működés útjába.

akadályozhatják a gyermek  iskolai teljesítményét.
Megfelelő vizsgáló eljárással ki lehet deríteni, hogy konkrét esetben beszélhetünk-e a primitív reflexek időn túli meglétéről, amelyek ekkor már a fejlődés gátjai.
Jól kidolgozott mozgásfejlesztéssel a probléma orvosolható.
Szakirodalom:Selly Godhard Reflexek, tanulás viselkedés
                                          Kiegyensúlyozott gyermek 

 Milyen tüneteket okozhat a primitív reflexek fennmaradása? 

Teljesség igénye nélkül néhány

      -         túlérzékenység /zajra, fényre, testhelyzet megváltozására/
-         kéz ügyetlensége
-         írás, rajzolás közben mozog a gyermek szája is
-         nehézség a test középvonalának keresztezésekor /tárgyak egyik kézből a másikba történő
      átadása/
-     nem alakul ki egyoldali dominancia
-         a fej elfordítása befolyásolja a végtagok működését
-         rossz kézügyesség
-     gyenge koncentrálóképesség
-         fészkelődés, a gyermek nem képes nyugodtan egy helyben ülni
-         fokozott izomtónus
-         rossz egyensúly
-         fokozott izomtónus
-         rossz testtartás
-         gyenge szem-kéz koordináció / maszatolva eszik /
-         lassúság feladatok másolásakor
-         padban, asztalnál ülve olyan hatást kelt, mintha „össze akarna roskadni”
-         nehézséget okozhat náluk a huzamosabb ideig történő egy helyben ülés
-         az ilyen gyerekeket skatulyázzák be, ügyetlennek, esetlennek titulálva

A vesztibuláris rendszer

Egyensúly-érzékelés és a vesztibuláris rendszer
 

          A vesztibuláris rendszer működésének révén valósul meg testhelyzetünk téri érzékelése, egyensúlyának megtartása, a szemmozgások és a fej mozgásának kiegyenlítése. A specifikus érzékesejtek a középfülben a zsákocskákban és a tömlőcskékben, valamint a három félkörös ívjárat ampulláiban találhatók. Az érzéksejtek centrális nyúlványainak összessége képezi a vesztibuláris ideget, amely a hallóideggel együtt a VIII. agyideget alkotja.

     A vesztibuláris rendszer izgalmi állapota szédülésben és nisztagmusokban (a szemgolyók ritmusos, váltakozó irányú mozgása) nyilvánul meg.

Mozgással az egyensúlyért

A gyerek első nyelve a mozgás. Csakis az a gyermek lesz képes később magasabb szintű képességek / beszéd, olvasás, írás / tökéletes elsajátítására, akinek születésétől biztosítják a megfelelő mennyiségű mozgást.
Az egyensúlyszerv fejlődéséhez elengedhetetlen a mozgás.
Az egészséges gyerekek többnyire maguktól is eleget mozognak: ugrálnak, pörögnek, forognak, hintáznak.

A túlzottan aggodalmaskodó, féltő, óvó szeretetet apró változtatásokkal tehetnénk gyermekeink érdekeit előtérbe helyező, őt támogató, segítő odafigyelésé.
       Éppen ezért félre a kényelemmel! Poroljuk le a polcról elővett nagyanyáink praktikáit rejtő titkos naplót, s próbáljuk saját hasznunkra fordítani az általuk már évtizedek óta kitaposott, jól bevált utat.
Vegyük elő a bölcsőt, hisz régen ösztönösen tudták, mi jó a gyerekeknek.
Hagyjuk szabadon mozogni!

- Ne erőltessük az ültetést, állást, járást!
- Tegyük ki a járókába vagy plédre, ahelyett hogy órákat ülne a hordozóba szíjazva.
- Ringassuk, lovagoltassuk térdünkön, dobáljuk föl!
- Hagyjuk, hadd ugráljon át pocsolyákat, hadd másszon fel egy-egy kidőlt fatörzsre, járdaszegélyre!

Mozgásfejlődést gátló tényezők:
    - Ha sokat tartjuk ölben, kézben, akkor nem tud igénye szerint szabadon mozogni
    - Segítség, tiltások: ha valamely mozgás közben valami nem sikerül, a baba sír.
Például forduláskor elakad a keze. Nem kell segíteni kihúzni a kezét, meg kell várni, hogy   maga vegye észre mi a probléma és oldja is meg. Így gyermekünk a mozgás-és a sikerélmény tanulás és a problémamegoldás élményét is átélheti.
Különböző helyzetben tartás, amire a baba önállóan még nem képes. Ilyen az állásban tartás, ülésben támasztás.

     A gyermek izomzata akkor válik elég erőssé egy testhelyzet megtartásához, ha saját maga jutott el az adott testhelyzetbe. Elégtelen izomzat mellett a gerinc és a nagyízületek fokozottan terhelődnek, ez pedig felnőttkori mozgásszervi betegségek kiindulópontja lehet.
    - Mozgások állandó javítása, az új mozgásformák idő előtti megmutatása, gyakoroltatása
    - A külső erővel függőleges helyzetben tartással elvész az a motiváció, amely a függőlegesbe
törekvést adja, így késik és nem motivált az önálló ülés, járás

      A szülők önkéntelenül is a lehető legjobbat teszik gyermekükkel, amikor lovagoltatják térdükön, plédben ringatják, hátukra kötve hordozzák kisbabájukat. Ezzel biztosítják az egyensúlyszerv fejlődéséhez elengedhetetlen ingereket. A babáknak tetszik a mozgás, széles mosollyal ösztönzik a felnőtteket: „még, még”! 
Ilyen egyszerűen működik a bonyolult felépítésű szerv fejlesztése.
Az ívjáratokból és kamrákból álló labirintus már a terhesség ötödik hónapjára működőképes. 
 
A belső fülben rejtőző helyzetérzékelő folyamatosan tájékoztatja az agyat testünk mozgásáról és mindenkori helyzetéről. Tőle tudjuk, hogy ferdén állunk vagy egyenesen, fejjel lefelé lógunk, körbe forgunk vagy egyenesen előre haladunk.
Születés pillanatától a magzati lét lebegése után érzékeli a nehézségi erőt, a fejecske mozgását. 
     Az első egy-két évben látszólag egyetlen cél hajtja a kis embert: fel akar egyenesedni, és mindent el akar érni. Ez azonban csak akkor sikerülhet, ha egyensúlyérzékelő szerve folyamatosan működik. Egyúttal minden helyzet-változás edzést is jelent a további fejlődéshez.         
       Minél gyakrabban emeli fel a baba a fejét, annál biztosabb jelentést küld az egyensúlyszerv az agynak. 
A csecsemő érzékeli a nehézségi erőt, amikor fejét leejti és amikor hempereg, valamint azt is, hogyan helyezkedik el teste a térben.
      Folyamatosan erősödnek izmai, ebből adódóan egyre jobban uralja testét. Mindez szükséges ahhoz, hogy meg tudjon fordulni, fel tudjon ülni, majd állni.
Az egyensúlyszerv nélkül nem járnánk két lábon.
 
Ha az alábbi jellegzetes tünetek közül több is jellemző a gyermekre, valami nincs rendben egyensúlyérzékével, szakember véleményének kikérése javasolt. 
 
             -         a gyermek mozgásfejlődése lassú, későn kezdett ülni, mászni, járni
             -         izomzata petyhüdt
             -         mintha félne a mozgástól
             -         gyakran és ok nélkül elesik, nekimegy valaminek
             -         gyakran elejt dolgokat
             -         egyáltalán nem, vagy épp ellenkezőleg, nagyon fél a magasságtól
             -         nehezen tanul meg biciklizni
             -         nem tud egy mozgásfolyamatot eltervezni, nem tudja, hogyan kezdjen el valamit és                   mit tegyen utána
             -         nem érzékeli helyesen testét a térben  

Paleolit táplálkozás - avagy gondoljuk át táplálkozásunk

   Munkám során egyre többet találkozom túlsúlyos, elhízott gyermekekkel, felnőttekkel. Utcán járva-kelve hasonló tapasztalataim vannak.
Néhány nappal ezelőtt kezembe került ez a könyv s elolvasva úgy érzem sok hasznos ismeretet ad a
megfelelő táplálkozáshoz. Ne feledjük: Abból vagyunk, amit megeszünk.
Szeretném kedves látogatóim figyelmét felhívni erre a 2009-ben megjelent könyvre, amely nagyon elgondolkodtató! Sokat tehetünk magunk és gyermekeink egészsége érdekében, amennyiben elolvassuk és megszívleljük az író tanácsait. Elhízás, magasvérnyomás, csontritkulás, rák....Vajon miért?

Szendi Gábor: Paleolit táplálkozás - A nyugati életmód és a civilizációs betegségek Jaffa kiadó 2009.
Szendi Gábor honlapja:  http://www.tenyek-tevhitek.hu

Lényege a következő:

1.Kerüljük a gabonát és gabona származékot! Se kenyér, se tészta!
Zabkorpa, zabpehely ehető.

2.Kerüljük a tejet és a tejtermékeket! Kivétel: Keménysajtok, vaj.
Helyettesítő: szójatej

3.Kerüljük a burgonyát, hüvelyeseket és a rizst!

4.Kerüljük a fehér cukrot (kristálycukrot) helyette: xilit

5.Tartós élelmiszerek fogyasztása meggondolandó!

6. Veszélyesek a tranzitzsírok: margarin, sütőolaj

Nos ezek drákói szabályok, betartani nem mindig lehet, de igyekezzünk minél jobban megközelíteni. Ha valaki elkezdi, a sikerek tapasztalásán egyre jobban felbuzdul.


Mit ehetünk?

1. Állati eredetű fehérjéket, zsírt, tojást

2. Zöldséget, gyümölcsöt, gombát

3. Kemény sajtokat ehetünk

4. Igyunk tiszta vizet, naponta minimum 8 pohárnyit, kb.: 1,5 litert

A paleolit táplálkozás jótékony hatása:

1. ideális testsúly - éhezés nélkül
2. fáradtság érzet megszűnése
3. életöröm visszatérte
4. szép bőr, pattanások eltűnése, hajhullás csökkenése stb...
5. vérnyomás, cukorprobléma normalizálódása

Tapasztalaim alapján télen a gyermekek állandó náthával, torokfájással küzdenek. Felnőttek is.
Az író szerint az alábbi vitaminok kombinációja + a fent leírt táplálkozás, csírájában
fojtja el ezen problémát.

Tehát az alábbiak szerint Ön állítsa össze gyermeke vitamin szükségletét így:

- C vitamin folyamatos felszívódású 1000mg/nap
- D vitamin 800-1000 NE/nap
- Omega 3 halolaj ezt nyári hónapokban is adhatjuk, hatással van a gyermek tanulási kapacitására

Ha mindezek felkeltették érdeklődését, szívből ajánlom a könyv elolvasását, amely kísérletekkel
alátámasztva olvasmányosan tárja elénk jelen táplálkozásunk helytelenségét.
PALEOLIT Táplálkozás kezdőknek Jaffa kiadó 2011.


Szendi-féle mákos muffin reggelire, gyerekeknek édesség gyanánt

60 dkg őrölt mák
5 dkg zabkorpa
1 kk. szódabikarbóna
szárított gyümölcs, amit szeretünk (áfony, s.barack, meggy...)
4 db tojás
annyi szójatej(ez helyettesíti a tehéntejet) v. víz, hogy keverhető tésztát kapjunk
édesítés 1-2 evőkanál xilit

Sütés 200 fokon, 25-30 percig.

Zabpelyhes muffin

30 dkg zabpehely
1-2 almát belereszelünk+leve
2-3 tojás
ízesítés: xilit, fahéj, kakaó, őrölt szegfűszeg
szójatej v. víz, hogy keverhető tésztát kapjunk
Süssük meg 25-30 perc alatt.

Az elméleti anyag folytatása:
Szendi Gábor-Mezei Elmira: Paleolit szakácskönyv Jaffa kiadó 2010.