Mi okozhatja a rossz G-O-H-t (beszédhanghallást)?

Mi okozhatja a rossz beszédhanghallást?

"Amikor a beszédhanghallás tejlesítménye nem 100% a jobb és a bal fülön, akkor a gyermek beszédfejlődése áll." dr. Schneider Júlia győri gyermekgyógyász

    Három szempontból lehet a rossz G-O-H teljesítmény megközelíteni.

Ezek az alábbiak:

1. Nagy a gyermek orrmandulája. Ezt az állapotot fül-orr-gégész szakorvossal kell megnyugtatóan rendezni.

2. Előfordul a sok és folyamatosan felhalmozódó fülzsír. Rendszeres szakorvosi ellenőrzés.

3. Folyamatosan s hosszan elhúzódó hurutos állapot, amikor az arc üregei állandóan tele vannak váladékkal.

    A régi hurutos állapotok ki nem ürült, letapadt váladékai, amik állandóan felülfertőződnek.

Hurutoldás: Amikor hurutos a gyermek csak C vitamint kapjon. Ez segíti, hogy a nyálkahártya lelökje

                   magáról a hurutot.

                  Naponta (két-három héten át) sós párát szippantson az orrlyukakon át, zárt száj mellett kb. 60x

                  Ezután használjuk az orrszívóporszívót.

Ha ezek az eljárások nem hozzák meg  kívánt eredményt, akkor lehet alkalmazni a Proetz féle eljárást.

Ez teljesen fájdalom mentes terápia (gyermekektől tudom, akiknél ezt alkalmazták). Néhány gyermekgyógyász, fül-orr-gégész végzi.

A terápia hatására a beszédhanghallás vizsgálat újból megfelelő eredményeket ad (B=100%, J=100%), amely alapja annak, hogy gyermekünk beszédfejlődése, gondolkodása jó irányban haladjon. 

G-O-H=Beszédhanghallás

Mit jelent ez a furcsa szó G-O-H?

Ez egy készülék neve, amelyet, logopédusok, védőnők használnak.


Miért?  
Azért, hogy megállapítsák a gyermek miként hallja a beszédhangokat: torzan vagy tisztán.
Például az ír szót, ha nem jó a beszédhanghallása hallhatja ér-nek vagy  ét-nek vagy csak az é  hangot hallja.
Nos ez azért nem mindegy, különösen abban az érzékeny szakaszban, amikor a gyermek beszéde fejlődik vagy éppen első osztályos.


Fontos tudni:


1. Az anyanyelv fejlődése csak tökéletes beszédhang-hallás mellett lehetséges.

2. Ahány napig nem tökéletes a beszédhang-hallás, annyi napig áll az anyanyelv fejlődése.

3. Ha a gyermek beszédhang-hallása nem tökéletes, akkor rossz jel érkezik az agyba, a torz  jelátalakítás miatt. 
   
Szeretném a kedves szülők figyelmét felhívni erre az 1984 óta szabadalmaztatott kis készülékre. Megalkotói: dr.Gósy Mária nyelvész professzor - dr.Hirschberg Jenő fül-orr-gégész professzor-dr. Olaszy Gábor.
A készülék a hallás épségét feltételezi miközben vizsgál.

a G-O-H készülék vizsgálat közben

Iskolai logopédusként minden évben szeptemberben az iskolánkba érkező első osztályos gyermekek beszédhanghallását megvizsgálom.
Be kell vallani a kapott eredmények nem igazán megnyugtatóak, sőt!


A beszédhang-hallás minőségét befolyásolja:
1. Folyamatosan termelődő nagy mennyiségű fülzsír.
2. Nagy orrmandula.
3. Az arc üregek nem tiszta állapota (lerakódott váladékok). Lásd: Proetz

Tanév eleji logopédiai szűrés és vizsgálatok tapasztalatai

Iskolai logopédusként minden tanév szeptemberében megvizsgálom az elő osztályosokat, immár hat esztendeje. Szakmai tapasztalataim szeretném most néhány gondolatban összefoglalni.

Sok gyermek kezdi az első osztályt beszédhibával. Sajnos sok esetben nemcsak egy-két hang hibás, hanem néha még 5-nél több hang is. Az óvodai évek alatt törekedni kell arra, hogy az első osztályba tünet mentesen érkezzen a gyermek.
Miként fog írni, olvasni az a gyermek, aki hibásan képzi a beszédhangokat?!

BESZÉDHIBA
Tudni kell minden szülőnek, hogy a hosszan elhúzódó pöszeség az alapja  a tanulási problémáknak.
Ha nagycsoportban nem figyelünk eléggé (nem gyakoroljuk az óvodai logopédus által előírt gyakorlatokat) a
pöszeség javítására, akkor első osztályban komoly problémák állhatnak elő az olvasás, írás tanulása során.
Ötéves korban mindenképpen el kell kezdeni a pöszeség javítását. Jó rásegíteni a helyes hanképzésre tornával (Alapozó terápia), különösen a nagymozgások ügyesítik a szájmotorikát.

BEMUTATKOZÁS
Sok kisgyermek nem tud bemutatkozni. A nevéből csak a keresztnevét tudja, azt is becézve mondja.
Egy hat - hét éves gyermektől már elvárható, hogy tudja a teljes nevét (családnév, keresztnév).
Illik tudnia szülei teljes nevét, nemcsak a keresztnevét.
Tudja a gyermek mikor  és hol született, év, hó, nap.
Fontos ismeret a lakcím tudása: a város, falu neve, utca neve, házszám.

HELYES CERUZAFOGÁS
A helyes ujjtartást attól a pillanattól követeljük meg a kisgyermektől, amikor először ceruzát adunk a kezébe.
A marokkal ceruzát fogó és rajzolgató elsős meghökkentő és riasztó látvány. Mi történt az óvodában? Mi történt otthon? Tisztelt szülő, óvónéni! A rossz beidegződést javítani nehezebb, mint a jót kialakítani.
Kérem vegyen a gyermekének ceruzafogót, illetve törekedjen háromszögletű, viszonylag vastag ceruzát venni írni tanuló kisgyermekének.

MONDÓKA, VERS TUDÁSA
A verbális memória minősége meghatározó arra nézve milyen lesz gyermekünk tanulási képessége.
A memória fejlesztését nagymértékben fokozhatjuk mondókák, versek tanításával. S ezzel fokozhatjuk gyermekünk szókincsét. Javíthatjuk a kiejtését (artikulációját). A mondókázást mozgással összekapcsolva fejlődik a gyermek ritmusérzéke, szótagolási képessége. A helyesírás fejlesztését már óvodáskorban elkezdhetjük.

CIPŐ BEFŰZÉSE, MEGKÖTÉSE
A cipő befűzése, a  fűző megkötése jól fejleszti a szem-kéz koordinációt, finommotorikát. Az a kisgyermek, aki  ezt a műveletet már ügyesen megoldja, arról már elmondhatjuk iskolaérett.